IDEB
Introdução
Este texto tem
como objetivo demonstrar como anda a qualidade da educação no ensino em Nova
Contagem, bairro de Contagem através do ideb.
Foi realizada uma
pesquisa em duas escolas da região, onde a equipe pedagógica foi levada a
responder algumas perguntas acerca no índice de desenvolvimento da educação
básica da escola onde atuam.
Algo interessante é
o caminho que ambas as escolas percorreram no IDEB de 2005 á 2011, pertencem à
mesma região, mas obtiveram resultados diferentes.
Observe no texto
abaixo como foi o resultado desta pesquisa e esclareça suas duvidas acerca do
ideb.
O IDEB e a qualidade da educação no
ensino em Nova Contagem
Foi criado no
Brasil sistemas de avaliação da educação e do ensino, estes assegurados por
lei.
O plano Nacional de
Educação, Lei, nº 10.172, e a constituição federal já prevêem a necessidade de
além de garantir ensino fundamental obrigatório e gratuito, assegurar a
garantia de padrão de qualidade. Diversas implantações de mudanças legais foram
definitivas para o fortalecimento do sistema nacional de avaliação, em
especial, a promulgação da LDB nº 9394/96, como exemplo artigo 9º.
(...)VI – assegurar
processo nacional de avaliação rendimento escolar no ensino fundamental, médio
e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição
de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino. (BRASIL. 1996)
Com foco em cada unidade escolar do ensino publico brasileiro, o
Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (INEP/MEC),
aperfeiçou o Saeb, hoje (ANEB), e a provinha Brasil, criado em 2005, e o ENEM.
Estes oferecem informações precisas sobre a qualidade da educação por escolas
brasileiras.
Hoje temos acesso ao índice de desenvolvimento
da educação básica, através deste sistema de avaliação, obtendo informação do
resultado nacional, estadual, municipal e unidade escolar, ou seja, é um
sistema eficaz.
Este índice é a média do desempenho dos
alunos, podendo variar de 0 á 10. O Ideb igual a 6 é referencia de um bom
índice e quanto maior melhor.
É levado sempre em conta o crescimento, as
metas atingidas e os componentes de fluxo e aprendizagem.
Atualmente é
possível saber por unidade escolar como está seu nível de desenvolvimento.
Baseado nesta realidade foi realizado pesquisa em duas escolas na região de
Nova Contagem, bairro da cidade de Contagem, Minas Gerais. São elas, Escolas
municipais Ápio Cardoso e Professora Ana Guedes Vieira.
Como anda a
qualidade da educação de ensino básico nesta localidade?
De acordo com a
supervisora pedagógica da escola municipal Ápio Cardoso, o resultado alcançado
no IDEB em vista dos anos anteriores foi positivo, porque conseguiram reduzir
substancialmente a evasão escolar. Mas a meta não foi alcançada, visto que de
2005 á 2007 cresceu 7%, em 2009 caiu 16% á 2011 cresceu 15% ou seja, foi de
3.90 á 4.05 a meta a ser alcançada era de 4.8.
Estas escolas não
fazem nenhum tipo de trabalho preparatório antecedente às avaliações do
sistema.
A escola municipal
Ana Guedes Vieira atingiu a meta prevista do ideb para 2011, observe; de 2005 á
2007 caiu 20%, em 2009 cresceu 28%, já em 2011 cresceu 22% alcançando a sua
meta, de 4.28 em 2005 á 5.36 em 2011. Isso indica uma boa tendência de
crescimento para os próximos anos. O ideb está abaixo do valor de referencia
dos países desenvolvidos, média mínima 6, porém com o crescimento continuo será
possível chegar lá.
Durante o ano
letivo em ambas as escolas acontecem intervenções para os estudantes de baixo
desempenho com oficinas de produção de texto, intervenção individual e apoio a
pequenos grupos. Mesmo o resultado sendo satisfatório é feito o monitoramento
dos estudantes infreqüentes e encaminhamentos ao conselho tutelar dos
estudantes evadidos.
De acordo com as
informações coletadas em entrevista com as pedagogas das distintas escolas,
chega se a seguinte conclusão, segundo elas, a qualidade de ensino tem a ver
com o cognitivo e a freqüência escolar. Se o estudante não está presente na
escola não tem aprendizado na seqüência didática do professor, se este
apresenta dificuldade é necessário intervenções. Já que tudo isto engloba o calculo do ideb.
A qualidade do
ensino na região de nova Contagem ainda está abaixo do esperado, segundo esta
pesquisa, mas é esperado um crescimento nas futuras avaliações, já que os
profissionais da educação questionados têm conhecimento deste fato e buscam o
melhoramento e atualização de seus métodos.
Conclusão
De fato se conclui
que estas escolas ainda percorrem distintos caminhos, não por falta de
profissionalismo, ou de união, mas ainda precisam intervir e repensar em seus
métodos de ensino.
Apesar de se
localizarem numa mesma região notamos que uma não atingiu sua meta de
crescimento, então... A culpa é de quem?
A educação é de
responsabilidade de todos, mas um bom plano pedagógico e um bom docente fazem
toda diferença na vida do aluno.
O professor como
mediador do saber e o pedagogo como articulador e interventor dentro do
ambiente escolar e na comunidade, podem muito bem melhorar o índice de
aprendizagem de seus alunos.
Por isso defendo o
sistema de avaliação existente hoje no Brasil, que nos possibilita conhecer e
saber como estão os níveis de ensino no Brasil e da unidade escolar onde seu
filho estuda, e assim cobrar e colaborar para intervenções efetivas para
melhoramento e crescimento do índice de aprendizagem dos alunos.
O papel da família é de extrema importância,
pois esta pode junto à gestão escolar buscar meios para alcançar as metas do
ensino.
Esta pesquisa
mostra que as escolas pesquisadas ainda não apresentam nenhum tipo especifico de
método e intervenção para melhorar o desempenho dos alunos anterior a estas
avaliações do sistema de educação nacional, ou seja, até agora.
Analisemos
futuramente, pode ser que ambas busquem alcançar ou mesmo ultrapassar a meta de
crescimento do ideb, método este, que em muitas escolas servem de incentivo aos
educadores em regiões, municípios e estados para superarem suas capacidades
como profissionais mediadores do saber.
Se destacar no ideb alcançando á média, é ter
orgulho de formar cidadãos cientes do seu papel como homem na sociedade e
reconhecer que o papel do educador na escola vai além de ditar regras e
decorebas. Este é o papel da escola, aproveitamento
do aluno ao que se é proposto pela escola a aprender.
Ideb, índice de
desenvolvimento da educação básica, nossa realidade como escola.
Referências
Bibliográficas
www.portalideb.com.br/
pesquisa de campo: o
IDEB e a qualidade da educação no ensino
Supervisora
pedagogica Carla Amalia
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